MARTES 30-6 Y 7-7


MARTES
MATEMÁTICA

UBICAMOS NÚMEROS x(CLASE DE ZOOM)

100










110









120









130









140









150









160









170









180









190










1-    ESCRIBIMOS LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDEN A LOS CASILLEROS PINTADOS x

2-    ANOTAMOS TODOS JUNTOS EN EL CUADRO.
*      TRES NÚMEROS ANTERIORES A 120
*      TRES NÚMEROS SIGUIENTES A 187
*      LOS NÚMEROS QUE ESTÁN ENTRE 162 Y 166
*      TRES NÚMEROS TERMINADOS EN 5
*      TRES NÚMEROS MAYORES QUE 192

3-    LA SEÑO MARCARÁ CON EL CURSOR UN NÚMERO Y USTEDES DEBERÁN DECIR QUE NÚMEROS APARECEN A SU ALREDEDOR.
ESI
CIRCULANDO FOTOS X

1-LEE LOS TEXTOS Y MIRÁ LOS DIBUJOS ¿QUÉ PASA EN ESTA HISTORIA?
      

      
      2-    CONVERSEN EN FAMILIA ¿QUÉ LE DICE LA MAMÁ A ANA? ¿QUÉ HAY QUE TENER EN CUENTA ANTES DE PUBLICAR UNA FOTO EN ALGUNA RED SOCIAL?


2    3-  ESCRIBÍ LA PALABRA O FRASE QUE SE RELACIONA CON LO QUE CONVERSARON x

RESPETAR-  ACEPTAR-  NO IMPONER-  MANDAR- ESTUDIAR-  CUIDAR



LUNES 29 -6 Y 6-7


LUNES
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

“JUGAMOS CON LOS PERSONAJES DE LAS HISTORIETAS” X (CLASE DE ZOOM)

1-    LOS ALUMNOS DEBERÁN RESPONDER LA SIGUIENTE PREGUNTA: ¿QUÉ ES UNA HISTORIETA? (COPIARÁN LA PREGUNTA Y LA RESPUESTA FORMULADA POR ELLOS EN SUS CUADERNITOS)
2-    OBSERVÁ LAS SIGUIENTES HISTORIETAS.









3-    DEBERÁN EXPLICAR CON SUS PALABRAS DE QUÉ SE TRATA CADA UNA Y LO REGISTRARÁN EN LOS CUADERNOS.

CUADERNILLO 10 2°A


FAMILIA: SEGUIMOS TRABAJANDO CON LA MISMA METODOLOGÍA QUE LO VENIMOS HACIENDO. CUADERNILLO POR DÍA PARA DOS SEMANAS.
PEDIMOS POR FAVOR QUE LAS ACTIVIDADES QUE DICEN (CLASE DE ZOOM) NO LAS REALICEN, YA QUE TENEMOS LA NECESIDAD DE TRABAJARLA NOSOTRAS CON LOS NIÑOS.
ESTÁ DISPONIBLE MI E-MAIL  srtasole.s@gmail.com PARA QUE PUEDAN ESTAR EN CONTACTO Y HACER PREGUNTAS O EVACUAR DUDAS.
GRACIAS POR PARTICIPAR DE LAS CLASES DE ZOOM TANTO MIAS COMO DE LOS PROFES ESPECIALES Y POR SEGUIR ACOMPAÑANDO A LOS ESTUDIANTES EN LA CONTINUIDAD PEDAGÓGICA.
TRABAJAMOS DÍA A DÍA DANDO LO MEJOR DE NOSOTROS.
LOS EXTRAÑO A MIS PEQUES. MUCHOS CARIÑOS PARA ELLOS Y A SEGUIRLOS MIMANDO.


VIERNES 19 Y 26-6


VIERNES
LA CREACIÓN DE LA BANDERA X

§  OBSERVANDO LA IMAGEN RECORRÉ ESTE CAMINO QUE NOS MUESTRA LA HISTORIA DE NUESTRA BANDERA.

       




¿POR QUÉ CREEN QUE LOS SOLDADOS NECESITABAN UN DISTINTIVO CUANDO LUCHABAN CONTRA LOS ESPAÑOLES? ¿CUÁNTO TIEMPO PASÓ DESDE QUE MANUEL BELGRANO CREÓ LA BANDERA HASTA QUE SE APROBÓ SU USO? ¿USTEDES CREEN QUE ES IMPORTANTE QUE CADA NACIÓN TENGA SU BANDERA? ¿POR QUÉ?

EN ESTA IMAGEN ESTÁ RETRATADO ESE IMPORTANTE DÍA EN QUE SE IZÓ LA BANDERA POR PRIMERA VEZ A ORILLAS DEL RÍO PARANÁ.
HAY MUCHOS SOLDADOS, TODOS FORMABAN PARTE DEL EJÉRCITO CRIOLLO QUE LUCHABA CONTRA LOS ESPAÑOLES POR NUESTRA
INDEPENDENCIA.
EN EL MÁSTIL HAY UN SOLDADO QUE TUVO EL HONOR DE IZAR LA BANDERA POR PRIMERA VEZ. SU NOMBRE ERA COSME MACIEL



CONOCEMOS NUESTRA BANDERA X

*      ESTA ACTIVIDAD LA PODES HACER EN EL DIBUJO QUE TIENE EL TÍTULO (BANDERA NACIONAL) 
*      A ESE DIBUJO QUE HICISTE LE AGREGAS LOS NOMBRES DE LAS PARTES DE LA BANDERA.
      
     

¿CÓMO NOS TENEMOS QUE PORTAR CUANDO SALUDAMOS A LA BANDERA O NOS ENCONTRAMOS FRENTE A ELLA? X

JUEVES 18 Y 25-6


JUEVES
LA BANDERA NACIONAL Y NUESTRA IDENTIDAD X

§  PINTÁ UTILIZANDO LOS DEDOS DE MANERA TAL QUE QUEDEN ESTAMPADAS LAS HUELLAS DIGITALES (ELEMENTO DISTINTIVO DE NUESTRA IDENTIDAD).

     




¿QUÉ ES LA IDENTIDAD?
TODOS TENEMOS UNA IDENTIDAD QUE NOS HACE ÚNICOS E IRREPETIBLES, LAS HUELLAS DE “JUAN” SON DISTINTAS A LAS DE
“MARÍA”.
“MARÍA” TIENE UNA HISTORIA QUE ES DISTINTA A LA DE “PEDRITO” Y AL MISMO TIEMPO PEDRITO TIENE UNA FORMA DE SER
DISTINTA A LA DE JUAN.
NUESTRA IDENTIDAD ES “NUESTRA” Y NOS HACE DIFERENTES A LOS DEMÁS.
PERO TAMBIÉN TENEMOS UNA IDENTIDAD QUE ES LA IDENTIDAD NACIONAL. ¿SABEN QUÉ ES ESO?
LA IDENTIDAD NACIONAL ES SENTIRNOS PARTE DE NUESTRO PAÍS, DE SU HISTORIA, DE SUS COSTUMBRES, DE SU GENTE, DE SU TIERRA.
LOS ARGENTINOS TENEMOS UNA IDENTIDAD NACIONAL DIFERENTE A LAS PERSONAS QUE VIVEN EN OTROS PAÍSES.

COPIÁ LA SIGUIENTE FRASE EN TU CUADERNO Y LUEGO ILUSTRALA COMO PREFIERAS.X



MIÉRCOLES 17 Y 24-6


MIÉRCOLES
EL SUEÑO DE MANUEL BELGRANO X

ü  CON AYUDA DE TU FAMILIA LEÉ LA SIGUIENTE HISTORIETA


-MANUEL BELGRANO DICE QUE ESTÁ SOÑANDO PERO SE LO VE DESPIERTO. ¿CÓMO PUEDE SER? ¿QUÉ SIGNIFICA “ESTAR
SOÑANDO” EN ESE CASO?
-¿CUÁL ERA EL SUEÑO DE MANUEL BELGRANO CUANDO ERA NIÑO? ¿USTEDES CREEN QUE LO CUMPLIÓ?
-¿QUÉ SIGNIFICA SER RESPON SABLE? ¿Y SER HONESTOS?
(RESPONDER EN EL CUADERNO)
¿VOS QUE SOÑÁS PARA NUESTRO PAÍS? COMPLETALO ACÁ O ESCRIBILO EN TU CUADERNO.




LA BANDERA NACIONAL X

v  DIBUJÁ LA BANDERA NACIONAL EN ESTE MASTIL
v  DIBUJATE A VOS TAMBIEN MIRANDOLA CON RESPETO
v  ¿QUÉ SABES ACERCA DE NUESTRA BANDERA?



MARTES 16 Y 23-6

MARTES
LA HISTORIA DE MI PAÍS Y MANUEL BELGRANO X

*      MANUEL BELGRANO HOY ES HOMENAJEADO POR TODAS AQUELLAS COSAS QUE HIZO POR NUESTRA PATRIA.
EN EL SIGUIENTE MATERIAL RESUMEN SUS PRINCIPALES APORTES






    



*      MIRÁ LOS SIGUIENTE LINK:

*      LUEGO DE VER LOS VIDEOS COMPLETÁ LA FICHA O ESCRIBILA EN TU CUADERNO.


TÍTULO: ------------------------------------------------------------------------------------------------------
HECHO HISTÓRICO QUE PRESENTA: ------------------------------------------------------------------
¿QUÉ APRENDÍ LUEGO DE VER EL VIDEO?: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------