VIERNES 3-7
VIERNES
MATEMÁTICA
NÚMEROS Y PALABRAS X
COMO YA SABEMOS LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS SE LEEN Y
ESCRIBEN. AHORA VAMOS A HACER UN DICTADO DE NÚMEROS EN FAMILIA.
1- ANOTE
CADA UNO TRES NÚMEROS QUE SEAN DE TRES CIFRAS, COMO LOS DE LA COLECCIÓN DE
LUCIANO DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR. DESPUÉS, DÍCTENSELO A SUS FAMILIARES Y
CONTROLEN JUNTOS SI ESTÁN BIEN.
MIS NÚMEROS:
__________________________________________________________________
LOS QUE ME DICTARON:
__________________________________________________________________
2- LUCAS
DICE QUE CUATROCIENTOS CINCUENTA Y SIETE NO SE ESCRIBE 40057. ¿TIENE RAZÓN?
RESPONDELO EN TU CUADERNO
__________________________________________________________________
1- ESCRIBÍ
EN TU CUADERNO LA SUMA Y EL NÚMERO QUE
CORRESPONDE EN CADA CASO.
CIENTO
NOVENTA Y DOS: 100 + 90 + 2 = 192
DOSCIENTOS
CINCUENTA Y UNO:
CUATROCIENTOS
SESENTA Y NUEVE:
SEISCIENTOS TREINTA Y DOS:
2- ¿CUÁL
DE ESTOS NÚMEROS ES TRESCIENTOS CUARENTA Y SIETE?
PINTALO O ESCRIBILO EN TU CUADERNO.
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300407
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310047
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347
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CIENCIAS NATURALES
CRECIMIENTO
Y SALUD X
COMO YA VIMOS EN LA CLASE DE ZOOM LAS PERSONAS A LO LARGO DE SU VIDA TIENEN CAMBIOS Y EL CUIDADO DE
LA SALUD ES UNA PRIORIDAD.
1- UNI
LAS IMÁGENES CON EL TEXTO QUE CORRESPONDA SI NO DIBUJALO Y ESCRIBILO EN TU
CUADERNO.
1- CECILIA
ES MÉDICA PEDIATRA. LEÉ LAS RECOMENDACIONES QUE LES DA A LOS CHICOS PARA QUE
CREZCAN SANOS.
CONSULTÁ CON UN ADULTO Y ESCRIBÍ EN TU CUADERNO DOS
RECOMENDACIONES MÁS PARA CUIDAR LA SALUD
DE LOS CHICOS.
¡A
VACUNARSE! X
RECORDÁ LO TRABAJADO EN ZOOM SOBRE LAS VACUNAS
PARA MANTENER UNA BUENA SALUD Y PREVENIR ENFERMEDADES ES
NECESARIO RESPETAR EL CALENDARIO DE VACUNACIÓN.X
1- CONSEGUÍ
TU CARTILLA Y COMPLETÁ LA TABLA CON LAS VACUNAS QUE TE DISTE HASTA AHORA
JUEVES 2-7
JUEVES
CIENCIAS SOCIALES
NOS COMUNICAMOS X (CLASE DE ZOOM)
♦ MIRÁ CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE VÍDEO DONDE SE RECREA
UN SUCESO HISTÓRICO MUY IMPORTANTE PARA NUESTRO PAÍS:
¿RECONOCES ALGÚN
PERSONAJE DE LOS QUE ESTÁN PRESENTES EN EL VÍDEO? ¿DE QUÉ HABLAN? ¿QUÉ MEDIO DE
COMUNICACIÓN ESTÁN UTILIZANDO? ¿SERÁ EL MISMO MEDIO QUE UTILIZABAN NUESTROS
BISABUELOS?
OBSERVÁ LA SIGUIENTE
IMAGEN Y RESPONDE A LAS PREGUNTAS QUE SE HACEN LOS CHICOS.
¿QUÉ OTRAS PREGUNTAS
SOBRE ESTOS APARATOS SE HARÍAN USTEDES? X
♦ DIBUJÁ CÓMO IMAGINÁS QUE SE COMUNICABAN TUS BISABUELOS.
♦ OBSERVÁ LAS IMÁGENES Y COMPÁRALAS.
¿QUÉ CAMBIOS HUBO EN
LA MANERA DE COMUNICARSE? ESCRIBÍ DOS CONCLUSIONES. X
9
DE JULIO: DÍA DE LA INDEPENDENCIA
CON EL OBJETIVO DE CELEBRAR Y RECORDAR LOS
ACONTECIMIENTOS DE AQUEL 9 DE JULIO DE 1816, LES OFRECEMOS A CONTINUACIÓN UN
TEXTO DE LA AUTORA VALERIA DÁVILA, QUE PERMITE REPRESENTAR LOS HECHOS DEL
PASADO DESDE UNA VISIÓN ACTUAL.
LA
INDEPENDENCIA SE DECLARA ONLINE
PEDRO MEDRANO: HOLA…
¿QUIÉN ES EL ANFITRIÓN? ¿POR QUÉ NO ME HABILITABAN EL MICRÓFONO?
JUAN JOSÉ PASO:
PERDÓN, MEDRANO. EL ANFITRIÓN SOY YO, QUE SOY EL SECRETARIO. PERO HOY SOMOS 29
Y YO TODAVÍA NO ME MANEJO BIEN CON ESTA APLICACIÓN.
JOSÉ MARIANO SERRANO:
BUENAS, BUENAS, ¿QUÉ SE CUENTA? ¡UY! ¡ESTÁN TODOS CON GALERA! PENSÉ QUE ERA
INFORMAL.
TEODORO SÁNCHEZ DE
BUSTAMANTE: HOLA, MUCHACHOS, ¿ME ESCUCHAN? HOLA… ¿ME ESCUCHAN?
JOSÉ ANTONIO CABRERA:
TEODORO, NO GRITES. SE TE ESCUCHA BIEN.
NARCISO LAPRIDA: SEÑORES… EN MI CARÁCTER DE
PRESIDENTE DEL CONGRESO, VAMOS A COMENZAR LA SESIÓN DE HOY, 9 DE JULIO.
SILENCIO, POR FAVOR…
JOSÉ MALABIA:
LAPRIDA, SE TE VE OSCURO. ¿DÓNDE ESTÁS?
LAPRIDA: ¿Y DÓNDE VOY
A ESTAR? EN TUCUMÁN, DESDE QUE EMPEZÓ EL CONGRESO. EN LA CASA DE FRANCISCA
BAZÁN, DONDE DEBERÍAMOS ESTAR TODOS.
JOSÉ IGNACIO THAMES:
BUENO… ¿QUIÉN SE IBA A IMAGINAR LO DE LA CUARENTENA? YO ESTABA SALIENDO YA CON
LA DILIGENCIA CUANDO ME ENTERÉ DE QUE ME TENÍA QUE QUEDAR EN CASA.
TOMÁS GODOY CRUZ: YO,
PEOR: SALIENDO DE MENDOZA ME ROCIARON TANTA LAVANDINA QUE EL CABALLO QUEDÓ
CIEGO.
ESTEBAN GASCÓN: TOMÁS,
NO SE TE ENTIENDE. SACATE EL BARBIJO, ¡SI ESTAMOS ONLINE!
NARCISO LAPRIDA:
SEÑORES, SILENCIO, POR FAVOR….
HIJA DE DOMINGO
GUZMÁN: PA, NECESITO LA COMPU PARA LA TAREA. ¿PODÉS USAR EL CELU?
NARCISO LAPRIDA: SEÑORES… SILEN…
JOSÉ DARRAGUEYRA:
UPS, LAPRIDA QUEDÓ CONGELADO. ¡SE VE QUE EN LO DE FRANCISCA NO HAY BUENA SEÑAL
DE WIFI!
NARCISO LAPRIDA: ¿ME
ESCUCHAN AHORA? SEÑORES, ASÍ NO SE PUEDE SESIONAR. AHORA LOS VOY A SILENCIAR A
TODOS, ASÍ ME ESCUCHAN BIEN.
FRAY JUSTO SANTA
MARÍA DE ORO: NO... NARCISO, TODOS QUEREMOS OPI…
NARCISO LAPRIDA:
PERDÓN, DESPUÉS LES HABILITO EL MICRÓFONO PARA QUE OPINEN. ES QUE SI TODOS
HABLAMOS AL MISMO TIEMPO, NO NOS ENTENDEMOS. COMO DIJIMOS AYER, ES NECESARIO
DECLARAR LA INDEPENDENCIA. EL REY FERNANDO SE HA LIBERADO Y HAY REVUELTAS EN
VARIAS PROVINCIAS. LOS EJÉRCITOS REALISTAS ESTÁN MÁS FUERTES QUE NUNCA, Y HA
HABIDO MUCHAS DERROTAS EN EL NORTE… ES URGENTE QUE TOMEMOS LA DECISIÓN, QUE
PARA ESO SE REÚNE ESTE CONGRESO. ASÍ QUE AHORA LES VOY A HABILITAR EL MICRÓFONO
DE A UNO, PARA QUE OPINEN. VAYAN LEVANTANDO LA MANO.
TOMÁS MANUEL DE
ANCHORENA: NECESITAMOS CON URGENCIA CORTAR LOS LAZOS CON ESPAÑA.
MIGUEL DE AZCUÉNAGA: ESTOY DE ACUERDO. ¿DE QUÉ
SIRVIERON LOS IMPULSOS DE 1810?
JOSÉ ANTONIO CABRERA:
APROVECHEMOS QUE ESPAÑA ESTÁ DÉBIL POR LA GUERRA CON NAPOLEÓN
PEDRO CASTRO BARROS:
NO PODEMOS SER TIBIOS. ¡LIBERTAD E INDEPENDENCIA AHORA MISMO!
NARCISO LAPRIDA: ENTONCES, VAMOS A VOTAR.
LEVANTEN LA MANO LOS QUE ESTÉN A FAVOR DE LA INDEPENDENCIA. CONTÁ VOS, PASO,
QUE SOS EL SECRETARIO.
JUAN JOSÉ PASO: A
VER…UNO, DOS, TRES…VEINTIOCHO, VEINTINUEVE…¡ES MAYORÍA! ¡SE DECLARA LA
INDEPENDENCIA!
NARCISO LAPRIDA: VOY
A REDACTAR EL ACTA. ¿DÓNDE ESTÁ EL TINTERO?
ESTEBAN GASCÓN:
NARCISO, HACÉ UNA PLANILLA EXCEL Y NOSOTROS ESCANEAMOS LAS FIRMAS.
NARCISO LAPRIDA:
DEBEMOS DIFUNDIRLA, TRADUCIRLA A QUECHUA Y AYMARÁ… ¡ENVIAR LOS CHASQUIS A TODAS
LAS PROVINCIAS!
ANDRÉS PACHECO DE
MELO: MEJOR, PUBLICALA EN LAS REDES.
DOMINGO GUZMÁN: ¡HAY
QUE FESTEJAR! ¡SOMOS LIBRES!
PEDRO MEDRANO:
VICENTE, ¿POR QUÉ NO CANTAMOS EL HIMNO QUE ESCRIBISTE?
VICENTE LÓPEZ Y
PLANES: ... OÍD, MORTALES, EL GRITO SAGRADO
·
ARMAR TÍTERES QUE
REPRESENTEN A UNO O VARIOS CONGRESALES UTILIZANDO ELEMENTOS RECICLADOS Y
REPRESENTÁ LA OBRA.
·
QUE TU FAMILIA HAGA UN
VIDEITO O UNA FOTO EN LA
QUE ESTES CON EL TITERE Y MANDAMELA AL E-MAIL.
·
¿QUÉ ESTÁN HACIENDO LOS
CONGRESALES EN ESA IMAGEN? ¿CÓMO NOS “REUNIMOS” Y NOS COMUNICAMOS EN LA
ACTUALIDAD? ¿QUÉ INSTRUMENTOS UTILIZAMOS? ¿CÓMO PODEMOS ESTAR “MÁS CERCA” DE
LAS PERSONAS QUE QUEREMOS EN TIEMPO DE AISLAMIENTO?
MATEMÁTICA
LOS NÚMEROS DE LAS CASAS X
1- RESPONDÉ
EN TU CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
¿CÓMO SE LLAMA LA CALLE EN
LA QUE VIVÍS?______________
¿CUÁL ES EL NÚMERO DE TU
CASA?________________
AHORA PREGUNTALE A DOS
FAMILIARES EL NÚMERO DE SUS CASAS Y ANOTALOS
______________________________________________________________________________________________________________
ESCRIBÍ EN TU CUADERNITO LOS
TRES NÚMEROS QUE TENÉS DE MENOR A MAYOR.
______________________________________________________________________________________________________________
¿ALGUNO DE LOS NÚMEROS QUE
ESCRIBISTE ES DE LOS MILES?
LA
SEÑO TE CUENTA: EN LA MAYORÍA DE LAS CIUDADES DE NUESTRO
PAÍS, LOS NÚMEROS DE LAS CASAS AUMENTAN DE 100 EN 100 DE UNA CUADRA A OTRA. LOS
NÚMEROS DE UNA CUADRA VAN DE 1 A 99; EN LA SIGUIENTE, DE 100 A 199; EN LA OTRA,
DE 200 A 299; Y ASÍ, SIGUEN DE 100 EN 100.
2- ESTOS
SON LOS NÚMEROS DE 200 A 299 DE LA COLECCIÓN DE LUCIANO. ESCRIBILOS EN TU
CUADERNO DE MENOR A MAYOR.
- AHORA
PUEDES JUGAR EN FAMILIA A ADIVINAR NÚMEROS. LAS PREGUNTAS QUE PODÉS HACER SON:
¿ESTÁ ENTRE EL 100 Y EL 199? ¿ES MÁS GRANDE QUE 250? ¿EMPIEZA CON UN 2 CIENES?
RECORDÁ QUE SOLO PODRÁN
RESPONDER POR SÍ O NO.
¡A DIVERTIRSE!
MIÉRCOLES 1-7 Y 8-7
MIÉRCOLES
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
SIGNOS
DE PUNTUACIÓN X (CLASE
DE ZOOM)
HABLAREMOS CON LOS NIÑOS SOBRE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN, LA
IMPORTANCIA DE USARLOS Y EN QUÉ MOMENTO DEBEMOS USARLOS, SE LES DIRÁ EL NOMBRE
DE CADA UNO
|
. ¡! ¿?
|
TRABAJAREMOS CON LA
SIGUIENTE IMAGEN
LEEREMOS ENTRE TODOS ESTOS CHISTES Y JUNTO A LOS NIÑOS CONVERSAREMOS
PORQUE ESOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN ESTÁN
AHÍ, LUEGO DEBERÁN RESPONDER: ¿QUÉ COSAS ME HACEN REÍR?
CONVERSAREMOS ENTRE TODOS ¿QUÉ SUCEDERÍA SI LEYERA SIN
RESPETAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN? DAREMOS EJEMPLOS DE CUÁNDO UTILIZAMOS SIGNOS
DE ADMIRACIÓN, DE INTERROGACIÓN Y EL PUNTO AL FINALIZAR LA ORACIÓN.
REGISTRAREMOS EN EL CUADERNO
BORO,
BOROSAURIOX
LECTURA FAMILIAR
IMAGINÁ Y ESCRIBÍ QUE PUEDEN
ESTAR DICIENDO LOS DINOSAURIOS EN CADA SITUACIÓN Y UNA ORACIÓN CONTANDO LO QUE
VES.
USÁ ¿? PARA ESCRIBIR
PREGUNTAS Y ¡!
PARA EXCLAMACIONES
X
MARTES 30-6 Y 7-7
MARTES
MATEMÁTICA
UBICAMOS
NÚMEROS x(CLASE DE ZOOM)
100
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110
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120
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130
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140
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150
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160
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170
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180
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190
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1- ESCRIBIMOS
LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDEN A LOS CASILLEROS PINTADOS x
2- ANOTAMOS
TODOS JUNTOS EN EL CUADRO.
TRES NÚMEROS
ANTERIORES A 120
TRES NÚMEROS
SIGUIENTES A 187
LOS NÚMEROS
QUE ESTÁN ENTRE 162 Y 166
TRES NÚMEROS
TERMINADOS EN 5
TRES NÚMEROS
MAYORES QUE 192
3- LA
SEÑO MARCARÁ CON EL CURSOR UN NÚMERO Y USTEDES DEBERÁN DECIR QUE NÚMEROS
APARECEN A SU ALREDEDOR.
ESI
CIRCULANDO
FOTOS X
1-LEE
LOS TEXTOS Y MIRÁ LOS DIBUJOS ¿QUÉ PASA EN ESTA HISTORIA?
2- CONVERSEN
EN FAMILIA ¿QUÉ LE DICE LA MAMÁ A ANA? ¿QUÉ HAY QUE TENER EN CUENTA ANTES DE
PUBLICAR UNA FOTO EN ALGUNA RED SOCIAL?
2 3- ESCRIBÍ
LA PALABRA O FRASE QUE SE RELACIONA CON LO QUE CONVERSARON x
RESPETAR- ACEPTAR- NO IMPONER- MANDAR- ESTUDIAR- CUIDAR
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